8. Xarxa amb mòdul transformat

1.descripció

Primer la professora ens va posar uns vídeos amb exemples de xarxes de mòdul transformat, y després ens va dir que féssim exemples en un paper en blanc. A continuació havíem de agafar una làmina una quadricula amb quadrats de 3 centímetres, però es podia baria, el mòdul que havíem agafat l’havíem de fer en cartolina i després fer-lo en la làmina un cop el mòdul estava totes les peses havien d’encaixar havia d’encaixar ja que les peses que faltaven s’havien mogut respecte a la meitat del quadrat es girava 180 graus el que jo vaig fer va ser el de gir. Un cop ja s’havien posat tots i ja havien encaixat i quedaven bé s’havien de pintar es podien escollir entre temperes o colors de fusta.

2.procés

1er fer-se amb la idea del mòdul transformat.

Aquesta va ser la primera idea que vaig tenir però no hem va convèncer ningun .

Al final hem vaig decantar pel mòdul de l’ocell

2n fer el dibuix a una cartolina i retallar la cartolina amb el mòdul

Foto de la cartolina on es faria el mòdul.

Aquest es el mòdul que vaig utilitzar

3er agafar la lamina i dividir-la en quadres per fer el mòdul

Començament del procés de fer la quadricula.

Continuació de la quadricula

4t dibuixar en els quadres el  mòdul triat fen-los que encaixessin.

Quadricula acabada i començament de dibuix dels mòduls

Tota la làmina acabada i els becs dels ocells pintats.

5é Un cop ja es tenen tots els requadres de la quadricula amb el mòdul seleccionat es comencen a pintar.

Comença a pintar els mòduls de dins dels quadres.

Quasi tota la làmina pintada

Làmina pintada però faltava repesar-ho i donar un color més fort.

6é La làmina 17 pintada.

Làmina 17 acabada

3. resultat

  

Aquest es el resultat de la làmina 17 no em va quedar tot lo bé que m’hages volgut ja que em va faltar donar-li una tonalitat més forta perquè quedes millor.  

4.valoració

Aquesta activitat m’ha agradat però el que més a costat vas ser trobar un mòdul tot i que al final el vaig trobar, també em va costar pintar ja que no és podia difuminar i això significava haver de pintar més. Jo la activitat la faria l’any que ve però als alumnes els donaria a tots el mateix tipus de disseny i que tots fessin el mateix mòdul i de la mateixa mida. 

7. Flipbook

Post 7

1.descripció
 La professora ens va dir que per Sant Jordi féssim un Flipbook: llibre petit que conté series de dibuixos dels quals produeixen la il·lusió de moviment quan les pàgines són passades ràpidament. Jo anava amb la Jennifer Caballero, des del primer moment ja teníem la idea molt clara del que faríem i el resultat va ser “un dia al mar” una petita historia de com passa el dia al mar. Vam fer un Flipbook que es un petit llibre amb imatges que tenen poca diferencia entre una i l’anterior, que quan les passes seguides dona la sensació de moviment

2.procés

primer havíem de pensar l'idea

 
les primeres imatges

 Després retallar les fulles on dibuixaríem la historia que havíem pensat.
fulla on faríem els dibuixos


 Dibuixar la historia i a continuació repassar la historia amb punta fina negra.
primes dibuixos repassats amb punta fina

 Després havíem de pintar tota la historia perquè dones més sensació de moviment
foto dels dibuixos del flipbook

més fotos del procés

 
aquí es veuen dos dibuixos del Flipbook

                                                      tots els dibuixos del Flipbook

I per últim fer el vídeo de tot el Flipbook.
 3. resultat

4.valoració
 Es una activitat que m’ha agradat molt ja que sempre m’ha agradat fer histories amb moviment ja que les faig a la agenda. Quan em hagut de gravar el vídeo vam tenir molts problemes a passar les pagines ja que sempre se’ns quedava alguna sense passar i ens la saltàvem i el vídeo no quedava be però la activitat a estat molt be i m’ha agradat.
M'hagradaria que ens hages donat la professora  les fulles on dibuixar l'historia a més de que tots féssim la mateixa historia

6.-Disseny d'una maqueta

DESCRIPCIÓ

Aquesta activitat que vam fer era una activitat en la que havíem de fer una maqueta que estigues relacionada amb nosaltres i amb la matèria de visual i plàstica.

Procés:

Primer vam haver de pensar en esbossos per poder fer el logotip després de haver pensat havíem de pensar en quatre logotips per plasmar-lo a la làmina (làmina: 9), després li vam donar color entre negre i blanc (làmina 10), vam haver de donar-li color a la làmina (làmina: 11), i a la làmina 12 vam posar un dels 4 logotips i vam utilitzar cartró ploma i vam posar la maqueta que quedes amb volum.

Vam utilitzar algunes de les pàgines web que ens va donar la profà per trobar alguns emblemes molt útils. Alguns exemples son:

Però abans de tenir la idea concreta del que volia vam haver de estar pensant en alguns emblemes i fent-los en brut.

Després de ja saber quins anàvem a escollir els vam tenir que dibuixar a la làmina nou on solament era l’estructura.

Amb la mateixa imatge li vam donar unes tonalitats de negre i blanc.

Amb la mateixa estructura li vam donar color 

I després vam utilitzar el cartró ploma per donar-li volum i finalment color amb temperes. I les vam enganxar per que tingues volum.

Resultat:

Aquest va ser el resultat de la lamina 12 la de la maqueta

Valoració:

Aquesta activitat es una de les que més m’ha agradat de moment en tot l’any, ja que s’ha fet un logotip per alguna empresa i portava les meves inicials. Jo la tornaria a fer l’any que ve ja que es fan moltes lamines i es una activitat molt bona per aprendre a fer logotips. M’ha costat sobre tot a l’hora de tallar les lletres sobre tot la lletra “S” ja que al tallar-la amb el cúter les corbes son més difícils de tallar.   

5. avatar analògic_taca

1.      Descripció: De la mateixa imatge que vam utilitzar amb les lamines anteriors, aquesta lamina la teníem que pintar solament de dos colors blanc o negre. Jo vaig utilitzar primer per pintar la lamina un retolador però quedava molt poc uniforme i les línies es veien molt i vaig pintar a sobre amb tempera negre.

2.      procés:

Jo no vaig utilitzar lo de l’editor de fotos vaig continuar amb la mateixa que ja tenia. 

Després vam dibuixar,  ho van pintar amb retolador les parts més obscures 

Havien de continuar pintat fins que s’acabés tot el necessari.

I continuar pintant fins que s’acabés

Quan jo ja el tenia quasi acabat vaig anar a la profà i em va dir que quedava poc uniforme i a més que es veien les línies i vaig pintar a sobre amb temperes perquè quedes millor i més uniforme. 

Vam continuar pintant amb temperes fins que s’acabés i després havien de borar el llapis amb el l’havien dibuixat   

I aquest va ser el resultat

3.      resultat:

Al final vaig agafar la que més em va agradar un cop ja havíem tret el llapis

4.      valoració:

 Aquesta activitat a sigut molt rapida de fer però s’avia de pensar molt ja que no es

podien fer degradats, m’ha agradat la activitat per que a sigut molt entretinguda, jo

l’aconsellaria per l’any que ve perquè s’entretindran bastant, he après a saber no posar

degradats als dibuixos la veritat es que no canviaria res perquè aquesta activitat eta

molt bé, les dificultats que he tingut han sigut quan al principi havia de pintar amb

retolador queda poc uniforme i vaig tornar a pintar amb tempera, he trobat que m’ha

quedat força bé perquè era una mica difícil.  

4. Avatar analògic

§  Descripció: Primer havien de fer uns requadres i repassar-los amb un retolador negre, després, la primera franja de quadres la havien de pintar amb una gama de grisos feta amb llapis de grafits amb progressió la de més a la dreta es la més negre i a mida que va cap a la dreta va sent cada vegada més fluix fins que al vuitè quadrat queda completament blanc, després havien de fer la lamina 5 que era un autoretrat amb la gama aquesta de grisos. La segona franja de 8 quadrats la havien de fer amb un retolador fet puntets amb la mateixa dinàmica que la primera, la de més a  la dreta totalment negre amb puntets i va progressant cada vegada més fins que al vuitè queda blanc. A la tercera franja havien d’assajar primer en un full en brut per practica els diferents tipus de línies, un cop ja tenien alguns assajats es començava a pintar amb la que a la persona li agrades més i es començava per la de la dreta que era totalment en negre i s’anava posant cada cop més fluix posant menys línies fis que a l’ultima no se li posava cap.  

§  Procés seguit: explicació i imatges de cada treball amb un petit comentari de cada un. Ha d’incloure com a mínim:

làmina 4: Gamma grisos: llapis grafit, punts i línies+ procés

      Així havia de quedar la del llapis de grafit   

         

 Així es com hauria de quedar la dels puntets               

                  

Així es com es feia la practica            

Així es com hauria de quedar la de ralles     

procés  i comentari làm 5

             

Primer havien de agafar una foto en blanc i negre i després fer tota la cara

       

Després havien de anar pintant tota la cara fent difuminats sense que es vesin les línies.

I així es com havia de quedar el dibuix

procés i comentari làm 6

    

Amb la mateixa foto teníem que fer lo mateix que amb el llapis però ho teníem que fer amb retolador i amb puntets 

      

Es continua fent punts

      

El cabell era molt complicat ja que es tenien que fer molts i tota la cara era molt en algunes parts de la cara i havia ombres y era molt difícil fer el degradat.

        La part mes difícil per mi va ser la front 

          Així es com hauria de quedar

procés i comentari làm 7

 A partir de la mateixa foto que haviam utilitzat en les altres lamines.

  

Haurien de haver començat pintant les parts mes obscures del dibuix.

Despres haurien de haver continuat fent ratlles.

Continuar amb les ratlles pintant tota la cara.

 I continuar amb el proces fins que ja no quedes res més per pintar.

Així es com hauria de haver quedat.

§  Resultat:  imatges de les làmines 5, 6 i 7( 2ª aval)  acabades amb comentaris a cada una…

          Aquest es el resultat de la lamina de puntets  lamina 6  

  Aquest es el resultat de la  lamina 5 

          

Així es com hauria de haver quedat la lamina 4

Aquest es el meu resultat de la lamina 7 

§  Comentari:  

A mi aquesta activitat m’ha agradat, però es una activitat molt complicada ja que comporta moltes hores i molt esforç i al final el resultat es satisfactori després de tot l’esforç. Jo l’activitat la tornaria a fer l’any que ve ja que als alumnes els agradarà el resultat encara que es queixaran perquè es molt treball. He après a com fer els difuminats, però al començament no em sortien tant i amb la lamina dels puntets costava molt més fer tots els difuminats, canviaria la lamina dels puntets perquè costa molt ferla i molt de temps i al final acabes art de tants puntets. No he trobat moltes dificultats a fer tot el procés, però es una mica complicat els puntets. Trobo que les lamines m’han quedat força be em pensava que em quedarien pitjor que no em sortiria.